教育是立國之本，一個人的成長與他的家庭、學(xué)校和社會是分不開的，這三方面的因素告訴我們擺在第一位的還是家庭教育。我們每個人都是家庭的一份子，從出生、長大和成熟都要經(jīng)歷很多事情，順境與逆境相伴相生，喜悅與悲哀同時存在，成功與失敗相互逆轉(zhuǎn)，沒有永遠(yuǎn)靜止的事物，只有不斷地前行而又不斷地適應(yīng)這個社會的人生。我們走在人生的征途上，都是在家庭這個生活空間贏在起跑線上的。因此，我們對于家庭的孩子教育問題是不容忽視的。

　　我們閑談話題，有百分之八十的人都會談到教育孩子問題，其中很多人把對孩子的教育問題推向了學(xué)校。諸如孩子上課做小動作，多動，不聽講，成績差，對老師不尊重，甚至無故曠課，打罵老師、斗毆等等問題，使得家長怨聲載道，不在家庭和孩子本身方面找原因，而讓學(xué)校來承擔(dān)解決這些問題的辦法。

　　其實，我們具體分析這些問題產(chǎn)生的原因還是因為家庭對孩子的教育問題。我們知道，孩子一出生面對的第一張臉孔就是母親，其次是父親，再次就是爺爺、奶奶和外公、外婆了，然后才是其他親戚、朋友，以及社會上各個方面的人。自然而然，使他們來到人世間后，認(rèn)識這個世界，接受這個世界，感知這個世界最多的信息都來源于父母、爺爺奶奶和外公外婆的言傳身教。

　　我聽到這樣一個故事。有一個家庭，夫妻都是研究生學(xué)歷的知識分子，各自都立足自己崗位，努力工作，獲得了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)和佳評，作為社會人，他們是成功者。同時，在家庭方面，他們把教育孩子也擺在了重中之重。當(dāng)家庭和事業(yè)之間不能同時兼顧時，夫妻之間，妻子毅然放棄了較好的工作做全職太太，全身心地投入對孩子的培育中。

　　她身體力行把兒子當(dāng)成知心朋友，總有以積極向上的言行鼓勵兒子。在幼兒園、小學(xué)、初中和高中學(xué)習(xí)階段過程中，她不改變兒子的不良的行為習(xí)慣。兒子從一個有多動癥的缺點性格到慢慢地能能夠持久地靜下心來學(xué)習(xí)。在接受教材的知識的基礎(chǔ)上，她經(jīng)常帶兒子就地踏青、本地旅游，移步山水亭榭，指點文字，以景說話，講述其歷史古跡的人物傳說，把玩山水的一草一木，靜心盈盈一水間，既陶冶了情趣，又在不知不覺中增加了知識。

　　作為一個學(xué)高心細(xì)的媽媽，她一點點給予兒子的幫助都很好地體現(xiàn)出來了。從初中到高中畢業(yè)班，兒子從一個差生一躍成了尖子生，兒子也使媽媽懂得了沒有教不好的孩子，即使智障方面存在缺陷，通過引導(dǎo)，諄諄善誘，同樣也能讓兒子成才。雖然她讓自己變成了真正的家庭太太，她讓兒子提升了思想維度，她讓兒子成為了對社會有用的人，她培養(yǎng)了一位高才生，成了清華大學(xué)的一名學(xué)子。

　　我想說，這樣的家庭的例子不多，一個有擔(dān)當(dāng)?shù)呐烁矣谔魬?zhàn)自我、犧牲自己，勇于沉下去，為家庭、為兒子貢獻(xiàn)自己最好的年華和最大的聰明才智，最后望子成龍，成就了她所要的一切。這不僅僅是是我們普通人都難以做到的，而且也不在我們的常規(guī)思維范疇之內(nèi)。只有在逆境的情況下，我們才會放下身段，放棄自己擁有的事業(yè)去為家庭做些什么，尤其是女人與生俱來的慈愛情懷。象著名演員秦怡對患有精神分裂癥的兒子金捷進(jìn)行了43年的精心照料，她傾盡心力操持日常生活，給予兒子一個母親家庭的溫暖，包括給他穿衣，喂他吃飯，幫他洗涮，還有帶他到處求醫(yī)看病。在秦怡的悉心照顧下，兒子金捷沒有任何痛苦地離開了人世。還有著名電視節(jié)目主持人倪萍為患有先天性白內(nèi)障的兒子小虎傾家蕩產(chǎn)四處求醫(yī)。在漫長的十年尋醫(yī)問診路上，倪萍都是深處在痛苦中，時間是把無形的刀，使倪萍不再是當(dāng)年嬌滴滴的女主持人了，而是滄桑爬滿了臉頰的中年女人。同樣的道理，還有更多的普普通通的母親為了孩子都犧牲了自我。從對孩子的教育問題來看，我們說這些母親是很偉大的，而且，更多的母親都在做著這樣的事情，她們對孩子教育得好，也是對社會發(fā)了一份熱，添了一張瓦。

　　如今，我們看到信息時代催生了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲模式，也使懵懂無知的孩子極易陷入網(wǎng)迷不知所蹤的一個領(lǐng)地，就象王者榮耀這款游戲帶給孩子們的影響，都是每個家庭的父母不愿意看到的現(xiàn)象。

　　我們知道，游戲使人們與生俱來樂在其中，大人休閑的時間來一場淋漓暢快的角逐，都會為在游戲里贏得的榮譽(yù)而歡欣鼓舞，何況還處在發(fā)育階段的思想不成熟的孩子，需要父母正確引導(dǎo)，適當(dāng)把孩子的業(yè)余愛好引向健康、知識趣味向上的領(lǐng)地中。

　　在現(xiàn)實家庭生活中，我們看見有些孩子在不同的場合有不同的表現(xiàn)。有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)良好，遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，誠實守信，而在家里，周末休閑時光，他把家里的可以翻找東西的抽屜、柜子和櫥箱來個底朝天，書本、玩具灑落廳堂滿地。從這種情況來看，我們發(fā)現(xiàn)孩子的行為突出的兩面性，在家與在外兩個樣，這種性格缺失終究會導(dǎo)致成熟之后扭曲的心理狀態(tài)。我們說這也是家庭對孩子教育應(yīng)該關(guān)注的問題。

　　總之，我們對于孩子的教育問題，首先，父母應(yīng)該做孩子的朋友，消除代溝，與孩子玩在興趣中，玩在談吐中，玩在大自然中，玩在課本知識與生活情趣結(jié)合中。
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