我不愿上事先經(jīng)過(guò)精心“排演”的所謂的示范課，厭煩聽(tīng)空話、套話、假話、廢話連篇的會(huì)，討厭那些憑著權(quán)和威而目中無(wú)人沒(méi)完沒(méi)了胡吹亂侃還強(qiáng)人非聽(tīng)不可的人，更痛恨那些嘩眾取寵、為吸人眼球而蒙人騙人的假大空的言辭。我同情甚至可憐那些明知與己無(wú)關(guān)于事無(wú)益而還得裝作“認(rèn)真”聽(tīng)記的與會(huì)人。于是，我上課盡量做到務(wù)除浮言廢語(yǔ)，力求做到言則及物、練則有用。我甚至在課堂上宣布：我上課，你可以閉目養(yǎng)神，可以做其他科目的作業(yè)，甚至可以睡覺(jué)。

　　我不愿把自己的孩子往由政府分派招生名額和招生、送生都給予獎(jiǎng)勵(lì)的地方技校送，因?yàn)槟菢拥膶W(xué)校只重招生，不重教學(xué)和管理。于是，我也不聽(tīng)從學(xué)校的布置對(duì)我的學(xué)生做進(jìn)那樣學(xué)校的宣傳和動(dòng)員。我想，如果我有能力的話，我首先要做的是想辦法使那些學(xué)校改善管理，提高教學(xué)水平，擺脫政府的行政性扶持和干預(yù)，用過(guò)硬的管理和教學(xué)成績(jī)來(lái)吸引學(xué)生。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的“績(jī)效工資”比別人少時(shí)，我會(huì)立馬找有關(guān)人員查對(duì)，找到“少”的原因；當(dāng)做了額外的工作而沒(méi)有得到相應(yīng)的報(bào)酬時(shí)，我立馬就要去找主事方討要，如果要不到，我會(huì)發(fā)牢騷甚至罵娘，發(fā)誓以后再不做“孬子”；當(dāng)看見(jiàn)工作做得不如我的人得到了獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)上了比我高的職稱(chēng)，我會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，如果爭(zhēng)不到，我不僅要罵娘，還會(huì)產(chǎn)生消極情緒，或多或少影響我的工作積極性。于是，我對(duì)那些因受到不公正待遇而工作懈怠的人給予理解，對(duì)那些諸如經(jīng)不起挫折、只為自己、目無(wú)組織紀(jì)律類(lèi)的批評(píng)是不屑和反感的。

　　聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)時(shí)，我會(huì)打心里高興；聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)時(shí)，我盡管表面泰然，內(nèi)心多少有些不舒服。有學(xué)生家長(zhǎng)送我包香煙、或是要請(qǐng)我喝兩杯時(shí)，我雖然口頭拒絕、表面推脫，但總還是接的、去的時(shí)候多，在上課時(shí)候也會(huì)多關(guān)注一些他的孩子。在得到美女的青睞時(shí)，雖然表面裝得不為所動(dòng)，但內(nèi)心里還是覺(jué)得很愉悅。在名利和美色的誘惑下，我發(fā)現(xiàn)我老是心有所動(dòng)，自律力老是強(qiáng)不起來(lái)。我對(duì)那些貪腐官員和那些騙錢(qián)騙色的行為，痛恨之余，我也常做換位思考，假如我處在那樣的環(huán)境下，我能做到拒腐蝕永不沾無(wú)動(dòng)于衷潔身自好嗎？于是，我總是想，在反腐打假等事上，應(yīng)更多的注重黨紀(jì)國(guó)法層面上的規(guī)范，更多的重視制度層面的管束。自律是不可靠的，教育引導(dǎo)是沒(méi)有制度的管束和法律的規(guī)范來(lái)的直接和有效的。

　　“吾日三省吾身”。光“三省”是不夠的，還得在“三省”后加以推擴(kuò)，推人究事。即使做不到改變他人、變更事體，起碼也要做到“己之不欲勿施于人”。