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初中作文
小小螢火蟲(chóng)作文
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小小螢火蟲(chóng) 河南省淮陽(yáng)縣羲城中學(xué) 韓亞芳 都說(shuō)苦難造就人才，我自以為經(jīng)歷了很多苦難，但距離“人才”這一稱(chēng)呼還有多遠(yuǎn)呢？我不禁捫心自問(wèn)。以前我一直以為自己很成功，每一天都是美好的?？山?jīng)歷了一次次努力和失敗后，我的信心動(dòng)搖了。是誰(shuí)，把我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)噬掉？ 想著想著，我的眼眶濕潤(rùn)了，淚水止不住地往外流。我不敢哭出聲，怕吵醒已經(jīng)入睡的同學(xué)，于是，一個(gè)人悄悄地推開(kāi)寢室的門(mén)，在宿舍院中的花壇邊默默落淚。 我感覺(jué)自己如同一個(gè)疲憊的路人，在走了很遠(yuǎn)、走得很累的時(shí)候想找一個(gè)地方休息?？墒亲甙∽甙?，就是找不到一個(gè)可以喘氣的地方。我實(shí)在是筋疲力盡了，想把身上沉重的包裹扔到地上并大聲喊：“我已經(jīng)很努力了，為什么還會(huì)這樣？”可回頭看看自己走過(guò)的路，那無(wú)數(shù)個(gè)深深淺淺的腳印，難道就讓它們毫無(wú)意義地被時(shí)間沖刷掉嗎？之前所作的努力又算什么？ 周?chē)黄领o，只有那眨呀眨的星星在努力發(fā)光。我不知道該向誰(shuí)哭訴自己內(nèi)心的壓抑。這時(shí)，一點(diǎn)微弱的亮光從不遠(yuǎn)處飛來(lái)。啊，是一只螢火蟲(chóng)！我想伸手接住它，可它倏地就飛遠(yuǎn)了。接著，又一只螢火蟲(chóng)飛來(lái)，之后又飛來(lái)了幾只，在我的身旁飛舞。它們雖小，發(fā)出的光亮也很微弱，卻用自己小小的身軀照亮了一小片夜空，讓這樣的夜晚不再寂寞。 看著這些泛著微光的螢火蟲(chóng)，我突然釋?xiě)?，所謂的失敗和挫折不都是與考試有關(guān)嗎？所謂的壓力不就是來(lái)自考試分?jǐn)?shù)、考試名次嗎？該做的都做到了，該付出的努力也都付出了，還能要我怎么樣呢？小小的螢火蟲(chóng)盡自己的微薄之力為這個(gè)世界帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)光明，我難道不如一只小小的螢火蟲(chóng)嗎？只要能為這個(gè)世界發(fā)點(diǎn)兒光和熱，何嘗不是一種成功呢？ 螢火蟲(chóng)不時(shí)地飛來(lái)飛去，泛著微弱的光芒，我輕輕擦拭掉臉上的淚珠，悄悄地推開(kāi)門(mén)走向了自己的床鋪…… 【技法點(diǎn)評(píng)】文章從選擇寫(xiě)作話(huà)題到構(gòu)思表達(dá)都有獨(dú)到的地方：1.老話(huà)題，切實(shí)際?？荚囀菍W(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要一環(huán)，分?jǐn)?shù)和名次也是學(xué)生最為關(guān)注的事物。文章并沒(méi)有回避這個(gè)老生常談的寫(xiě)作話(huà)題，很切合中學(xué)生的生活和思想實(shí)際。2.構(gòu)思巧，行文暢。對(duì)于一個(gè)常見(jiàn)的寫(xiě)作話(huà)題，作者卻用巧妙的構(gòu)思表達(dá)出了新意。截取一小段思想波動(dòng)的經(jīng)歷，用大量的心理描寫(xiě)交代自己由困惑到覺(jué)悟的過(guò)程，可以說(shuō)是敞開(kāi)了心扉來(lái)寫(xiě)作。文章內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，照應(yīng)得體。3.思之深，悟之徹。文章寫(xiě)了小事、小物、小“我”，但沒(méi)有停留在人、事、物的淺層面，而是有深深的思考，在初中生認(rèn)知能力的范圍內(nèi)有較為徹底的感悟，并用文字把它表達(dá)出來(lái)：“我難道不如一只小小的螢火蟲(chóng)嗎？只要能為這個(gè)世界發(fā)點(diǎn)兒光和熱，何嘗不是一種成功呢？”這樣的覺(jué)悟難能可貴。 |
