成長中的感激

在成長中的過程中，我們感激過各種各樣的人，其中有一部分是關(guān)懷我們、幫助我們的人，另一部分則是打擊我們、無意間傷害了我們的人，就如同白天有白天的景致，黑夜有黑夜的景致。（起筆就用上了對(duì)比。不錯(cuò)。我覺得下面“有戲”）

白晝的景致

這節(jié)課是體育課，我們照例要圍繞操場跑步，一位同學(xué)遙遙領(lǐng)先，我在他身后緊追不舍，突然，我的鞋帶散了，我一腳踩了上去。“撲通”一聲，摔倒在地上，兩手摔破了皮，開始流血，前面的那位同學(xué)聞聲回頭一看，發(fā)現(xiàn)我灰頭土臉的摔倒在地上，急忙停下了腳步，沖過來將我扶起，鑒于體育老師還未到場，那位同學(xué)將我送到醫(yī)務(wù)室。我說：“謝謝了!”，那位同學(xué)笑了笑：“沒什么，都是同學(xué)，應(yīng)該的?！保ㄕ?qǐng)大家留意這里的一些成功細(xì)節(jié)）
我由衷地感謝這位同學(xué)！（照應(yīng)標(biāo)題）

黑夜的景致

期中考試結(jié)束之后，一位同學(xué)指著名次表對(duì)我說：“XXX，別說你考不過XXX，就連我你都不如，你看看你，政治才考71分，想進(jìn)200名，作夢(mèng)去吧！這次期中考試，我因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)政治，導(dǎo)致了政治考試的慘敗，進(jìn)而影響了整體名次。我好不容易從這次打擊中回復(fù)過來，這位同學(xué)卻又一次揭開了“傷疤”上的“痂”。我聽了這番話后，十分不悅，心想：不就是考地比我高嗎！你等著，期末考試大家走著瞧！于是乎，我開始仔細(xì)復(fù)習(xí)功課，開始加長自己的“短板”——認(rèn)真復(fù)習(xí)政史，語文這些自己不太擅長的科目，最終，我在期末考試中取得了195名的戰(zhàn)績，將那位同學(xué)甩在身后。（你有這樣的經(jīng)歷嗎？作為老師，我想說的是：有毅力的孩子，有決心敢行動(dòng)的好榜樣。）

感謝這位同學(xué)，她的話語讓我知道自己的缺點(diǎn)，讓我們都會(huì)去感激，我們?cè)诔砷L中感激他人。也在各種各樣的感激中成長。（有敘述有議論，好）
郭老師看法:
文章的內(nèi)涵是十分豐富的——就在于巧妙的“對(duì)比”中。不知道其他讀者是不是發(fā)現(xiàn)？我是看到了：比如同樣是同學(xué)，有的是正面的幫助，有的是反面的刺激；標(biāo)題的獨(dú)具匠心，用了“白晝”與“黑夜”，活靈活現(xiàn)。好！
對(duì)兩大事件的記述與交代還是多了，描寫還可以再加強(qiáng)；
文段的安排還可以再改進(jìn)——把段落再安排巧妙一些，再靈活一些。努力用上一些“零碎段落”，會(huì)讓人讀著舒服一些。