剛坐下吃晚餐，已經(jīng)吃完飯的小菲蹭蹭地坐在我身邊屬于她專坐的小座位上，和我說一些有趣的事情、困惑的事情……小眼睛一眨一眨地，小眉頭不時地皺來皺去，眉頭像在配合眼睛一起和我訴說。于是，有了我們一段對話：

　　小菲：媽媽，我到我“家”里玩了，那個奶奶過來說我“小”。（所謂的“家”是我不幾天前才發(fā)現(xiàn)的，小廣場里有幾個單杠圍在一起，像一個圈圈一樣，在小菲眼里就像一個住“家”一樣）

　　媽媽：哦？那個奶奶說的有問題嗎？

　　小菲：我不喜歡她說我“小”，我已經(jīng)三歲了。

　　媽媽：你希望奶奶怎么說呀？

　　小菲：我希望她說我“大”，我已經(jīng)三歲了。

　　媽媽：是啊，你已經(jīng)三歲了，你告訴那個奶奶了嗎？

　　小菲：我說我已經(jīng)三歲了，我是大孩子了，她還是說我小。（這真的是個問題，無論你怎么說，人家就是堅持自己的觀點，你該怎么辦呢？）

　　媽媽：這是個問題哦！你不喜歡那個奶奶這樣說？

　　小菲：討厭！我長大了。

　　媽媽：你有沒有告訴那個奶奶“我不喜歡你這樣說我！”

　　小菲：沒有

　　媽媽：所以，你現(xiàn)在還不高興？

　　小菲：是的

　　媽媽：小菲，你不喜歡她說“小”，可是她“喜歡”呀，你說怎么辦呢？

　　小菲：她不能說我“小”！（堅持自己）

　　媽媽：現(xiàn)在，來，媽媽抱抱你——我的小寶貝！小菲，謝謝你把不開心的事情講給媽媽聽，你能說出來了，現(xiàn)在你就是大寶寶了。不論人家說什么，媽媽悄悄地告訴你一個特大特大的秘密——媽媽永遠永遠和你是一伙兒的。現(xiàn)在，摸一摸自己的小肚肚，你的心情美麗一點了沒有？

　　小菲：哈哈！媽媽——，咱們看書吧？

　　媽媽：好的，我們一起選。

　　小菲：媽媽，這樣躺著，我在這邊，你在這一邊，你和我一起看吧。

　　看完一本，又看一本，小菲要睡覺了，說不用我陪著就可以睡。

　　禁不住湊過去對小菲悄悄說了一句：小菲，你能自己乖乖地睡覺啊，在媽媽看來呢，你又長大了！我給要你點個大大贊！

　　當我也慢慢的躺下來，重溫小菲和我短暫的在一起的畫面。想到在她不能爭辯過或者更改過那個奶奶的話語時的不開心。如果那個奶奶知道小菲只有三歲，這個年齡需要肯定與支持，也許奶奶就會換一下語言給與支持——“哦，小菲你長大了，能做好多好多事情了吧？能和奶奶分享一下嗎？”，這樣的說話對于三歲的孩子會既是肯定又是引領。

　　孩子在不同的環(huán)境中，會獲得不一樣的成長。哪些是環(huán)境？她所處的人、事、物都是環(huán)境，而人具有主觀性，帶給孩子及時的的感受往往被孩子認為都是真實的。這樣說來，和孩子相處的人在其成長中是多么重要。

　　當然，那個奶奶并沒有懂得這些。我當然也沒有怪她的意思。

　　我是更加覺得作為爸爸媽媽要懂得孩子、有辦法支持到孩子是多么重要。不就是一句話嗎？一個小孩子家是不是太執(zhí)拗了？太矯情了？

　　這還真不是這樣。

　　小菲這是用自己的不同意一句話來和那個奶奶劃清界限，建立交往原則，鞏固發(fā)展自我呢。她的宣言是：我就是我的，你不能隨便評價我，要是評價我也必須經(jīng)過我同意，要不然我就生氣，如果你評價的和我的不一樣，你就是在否定我吧？！

　　遇到這樣的情況，爸爸媽媽怎么辦？

　　首先，關注孩子的情緒看到孩子這個人。和孩子一起感受此刻當下是哪一種情緒還在隱隱作怪，影響著自己。給點時間和空間允許孩子和自己的情緒待在一起，感受情緒的存在。例如小菲的因此引起的“不高興”、甚至生氣……。此時不去評判事情，不去評判人，只是讓孩子和情緒在一起，讓自己和孩子在一起，接受孩子的情緒，接受此刻的孩子。

　　其次，幫孩子看到情緒與事件的關聯(lián)性。情緒不會無緣無故的產(chǎn)生，它是從哪里來的，是發(fā)生了什么事引起的，孩子希望這件事朝著怎樣的方向發(fā)生呢？三歲的孩子需要在爸爸媽媽的幫助下，將情緒與事情關聯(lián)起來去看，找到情緒產(chǎn)生的來源，說著說著，孩子的情緒慢慢得就開了。直到長大再長大一些，她會發(fā)現(xiàn)，同樣一件事情，只要“我”沒有情緒，它就不會影響我。

　　再次，和孩子一起發(fā)現(xiàn)情緒消失的辦法。當孩子說出來的時候，它的情緒就已經(jīng)在悄悄地轉(zhuǎn)移了，爸爸媽媽要相信孩子自身就有這個能力，需要的就是能夠耐心地傾聽孩子說出來，配合一下孩子而已。和孩子一起找出證明自己觀點的理由時，孩子的情緒就悄悄地又會跑一些，孩子會發(fā)現(xiàn)自己有理有據(jù)地說話是一個趕走情緒地好辦法……這樣的方法有很多，需要和孩子慢慢地一起尋找。

　　最后，肯定、支持、看到孩子的好。例如對小菲勇敢地和媽媽分享自己對一個“小”的看法，要堅定地給一個贊，主動和媽媽展示自己的體驗和感受這樣的做法要給于肯定和支持；對于小菲最后能夠自己獨立睡覺也要給與肯定和支持。在這兩件事情里可以看到的是孩子及孩子的“長大”，所以反復地強化這一點，孩子的信心會更加足了，信心足了價值感才高起來。

　　窗外的竹子繼續(xù)在長高，已經(jīng)把小菲落得很遠很遠了。竹子自有竹子得高度，小菲自有小菲的成長，我們需要看到的是屬于小菲的成長和進步，以及和小菲一起成長起平靜地和這個世界一起成長的能力。

　　晚安！

　　原創(chuàng)：董春玲森嶼雜文