愿意肯定別人也是美德
事情從年前的那次早教課上說起。其實(shí)在決定給兒子上早教課之前,有很多人跟我說,這完全沒必要,孩子根本沒耐心堅(jiān)持,就是浪費(fèi)錢。真正去做之后,至少到目 前為止,諾諾很享受,而他的執(zhí)行力更是一貫的好,這讓我很安心。每次課上,每個(gè)環(huán)節(jié),他都是最投入的那個(gè)孩子,并且不是出于我們的強(qiáng)迫,自己樂在其中。 節(jié)前一次育樂課,有一個(gè)環(huán)節(jié),老師在滑梯下那個(gè)狹窄的空間里吹了好多肥皂泡泡,鼓勵(lì)孩子從一側(cè)爬進(jìn)去,再從另一側(cè)出來。其實(shí),平時(shí)沒有泡泡的誘惑,諾諾也經(jīng) 常這么干,更何況這次有令他著迷的泡泡。其他孩子一個(gè)個(gè)的過去,他卻緊緊拉住我的手,不肯下去。我勸說了幾番,并且指給他看,那么多美麗的泡泡??伤褪?不愿意,于是,我放棄,秉承我一直以來的宗旨:不強(qiáng)迫,不逼迫。任何一件好玩的事情,一旦與外界的壓力沾上了關(guān)系,就會(huì)變得不好玩了。 恰 巧,邊上有個(gè)孩子也不肯定爬下去,看起來應(yīng)該是有點(diǎn)害怕。從身量上看,是比諾諾略小一點(diǎn),害怕相對(duì)封閉和狹窄的空間也很正常??墒?,那孩子的媽媽一邊把孩 子往里推,一邊說:你怎么這么沒用,你看別的小朋友都去了……balabala……那孩子一下子驚了,哭了起來。媽媽抱起孩子,然后指著諾諾說:你看,就 數(shù)你們兩沒用,這么點(diǎn)事兒都不敢。雖然,她的語氣是寵溺的,我也堅(jiān)決相信,她只是那樣說話,并沒有任何的惡意,甚至是無心的??墒?,我的心里頓時(shí)很不舒服。 而 諾諾,好像是聽懂了什么,嘟著嘴,有點(diǎn)不高興。我趕緊把他摟在懷里,說:你要是不愿意爬過去,那咱們繞過去,去那邊看lulu老師吹泡泡好不好?小孩子, 情緒來得快,去的快。他高高興興的跟我走了,繞去滑梯的另一邊,lulu老師還把吹泡泡的工具借給他玩兒,讓他自己吹了一會(huì)泡泡。 課結(jié)束之后,我一直在想這件事情,并且由此聯(lián)想到了好多事情。 其實(shí),這樣的場(chǎng)景,在我們的生活中好常見。有孩子的人,估計(jì)體會(huì)更深。比如:你看某某家的孩子,比你還小呢,都會(huì)說話了,你怎么還不會(huì)?比如:你看別的小朋友多乖啊,不像你!再比如:連個(gè)小事情都做不好,你真沒用。 沒錯(cuò),這就是我們這代人最大的,共同的敵人——?jiǎng)e人家的孩子!而我,堅(jiān)決不讓這個(gè)孩子成為諾諾的敵人! 這 當(dāng)中又想起一件事情。前不久,一個(gè)朋友的婚禮上,最后的大獎(jiǎng)是個(gè)比諾諾還高的毛絨玩具。諾諾看見很高興,我第一次有了要為他贏下什么的迫切感。于是,從不 愿意上臺(tái)的我,去參加了比賽。很簡(jiǎn)單,聽前奏猜歌名。并且?guī)纵喯聛?,我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。最后,主持人說,最后還剩下的三個(gè)人中,誰先達(dá)到3分,誰贏???能是輕敵了,邊上的姑娘連續(xù)搶答,我到手的冠軍就那么飛了。雖然第二名的獎(jiǎng)品只是兩只很小的馬的毛絨玩具,但是諾諾也很高興,抱著不放,這沖淡了我心里的 懊悔與愧疚。 其 實(shí),我是個(gè)心里暗示特別強(qiáng)烈的人,說白了,情緒比較重??粗鴦e人抱走那個(gè)大熊,心里一直很自責(zé)?;槎Y結(jié)束之后,散場(chǎng)的時(shí)候,我媽看著諾諾在玩兒小馬,開玩 笑說:諾諾,你看你媽真沒用,都沒給你贏個(gè)大的。我很肯定,我媽這話絕對(duì)絕對(duì)沒有惡意,沒有諷刺,更沒有責(zé)怪。就是隨口那么一說??晌倚睦飫倓偙粵_淡的自 責(zé)與懊悔卻很好的被勾了出來,甚至,那沮喪延續(xù)了整整一天。 是,有我自己的原因,如果我是個(gè)開朗一點(diǎn)的性子,或許這些話根本不會(huì)進(jìn)入的耳朵??上?,我敏感且思慮過度。 還記得《全民超人》么,漢考克是怎么一步步改變形象的?其中一個(gè)細(xì)節(jié)是,他執(zhí)行完懲惡揚(yáng)善的工作后,舉起大拇指,對(duì)那些無計(jì)可施的警察說:good job!還有《新聞編輯室》里的威爾,他是怎么從眾叛親離的局面中走出來的,也是從他對(duì)下屬說的那句:good job!開始!可見,對(duì)于別人的贊揚(yáng),其實(shí)對(duì)你自己,對(duì)本人的作用是更大的。 愿意肯定別人,贊揚(yáng)別人,鼓勵(lì)別人,也是美德! 這 一點(diǎn),在孩子身上體現(xiàn)的最明顯,也最為重要。我們要鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的內(nèi)心感受,自己的意愿與想法,自己的價(jià)值觀判斷與是非觀。我們要相信,他們是有 能力去判斷,去執(zhí)行,去實(shí)現(xiàn)自己所想要追求的目標(biāo)。我們更要相信,他們的價(jià)值,不是只能通過與他人的競(jìng)爭(zhēng)來體現(xiàn),來實(shí)現(xiàn)的。我們要讓他們明白,所有的事 情,只要你努力了,如果能完成,你就繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做更大的贏家;如果沒有,那也要繼續(xù)努力,做一個(gè)鍥而不舍的輸家。結(jié)果并不重要,競(jìng)爭(zhēng)本身也不重要,你 的態(tài)度最重要。 我們這一代人再往上,接受的最多的就是挫折教育。做的不好,是你沒用;做的好,是應(yīng)該,可你還不夠好。沒錯(cuò),謙虛謹(jǐn)慎是中國(guó)人的美德;但,適當(dāng)適時(shí)的肯定一些,贊美一些,鼓勵(lì)一些,我想,更是一種美德。 沒有指責(zé)任何人,或者貶低任何教育方式的意思。我只是想給孩子一個(gè)寬松寬容的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他感受愛,從而也學(xué)會(huì)去愛。如果,你覺得總是說:孩子,你真棒! 會(huì)讓他們驕傲;那至少可以做到,不無心的去貶低他們,否定他們。是的,其實(shí)很多的傷害都是無意中造成的。內(nèi)心自卑或者自負(fù)的人,大多是得到的肯定很少很少的人。 肯定與鼓勵(lì),是一種愛,是一種能力。我們擁有的很少,我承認(rèn),有時(shí)候總會(huì)不自覺的說出:你怎么能這樣,你不怎樣怎樣,媽媽就不喜歡你了,這樣事后看起來的確很“喪心病狂”的話。我在努力的習(xí)得,努力的改變。 再退一步,如果,我們做不到給他們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)平和公平的生存環(huán)境。那至少要讓他知道,如何去忽略那些想要強(qiáng)加在他們價(jià)值觀之上的價(jià)值觀,如何去理解那些看起來是貶損其實(shí)是愛的話語,如何內(nèi)心強(qiáng)大到忠于自我。(來源/妞博網(wǎng),文/anniexuyan) |