教師作為教育的主體，是教育的重要環(huán)節(jié)?！皣鴮⑴d，必貴師而重傅”。自古以來，我們就對教師行業(yè)有著深刻的期許與真誠的敬畏，可見教師這個職業(yè)對人靈魂的塑造、精神的成長，以及對社會整體素養(yǎng)的提高都有著決定性的影響。在第37個教師節(jié)即將到來之際，結合當前教育矛盾突出的實際情況，如何打造好一支優(yōu)良的教師隊伍，讓教育回歸育人育德育才的本真上，尤其值得思考。

　　打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，首先要在制度層面保障好教師的工作和生活。傳道、授業(yè)、解惑，老師們的工作體現(xiàn)著人類思想的光芒，守護好教師的工作熱情，也就是讓這光芒永不熄滅。這就需要出臺更多有針對性的政策，提高教師待遇和社會地位，讓教師在家庭中有幸福感，在教學中有成就感，在社會中有尊嚴感，不僅得到全社會的尊重和愛戴，更要有自身的成長與認同，讓教師愿教、敢教，全身心的投入教育事業(yè)，無后顧之憂，才能讓教育工作保持純粹，不摻雜質，讓教育正本清源，回歸本真。

　　要在全社會弘揚尊師重教的良好風氣。這首先要求我們正確的認識教育，不可“唯分數(shù)論”，更不能只從學生的分數(shù)和升學率來衡量教師的水準。教育不只是傳播知識，更是培育修身立德，讓學生對知識充滿好奇心，培養(yǎng)出樂于思考、熱愛生活的下一代，才是應該達到的目的，更應當成為教育最重要的成果。只用升學率或成績來考核老師，就會讓教育慢慢變質，老師們也會開始急功近利，更難讓教師這本應高尚的職業(yè)得到尊重?！吧浦驹诮蹋讨驹趲??！毕胍饚熅磶煹纳鐣L氣得到弘揚，就要先從教學生懂得尊重開始，家長與社會都不在只顧成績，而著眼于學生的品格樹立。尊重教育工作循序漸進的規(guī)律，不能一蹴而就，更不可揠苗助長，老師、學生、家長與教育部門行成合力，才能共同建立良好的尊師風尚。

　　教師自身要嚴于律己，做好社會表率。“學為人師，行為世范?！睅熣撸葹閹?，更為范。為師應當先為榜樣，要以德立身、澤己及人。合格的教師，應當做到有教無類，用真心真情對待每一位學生，要有志于教育事業(yè)，做一名“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的好老師。也只有教師具備了這樣的優(yōu)良品格，才能常保教師這個行業(yè)在人民群眾中的崇高地位，進而形成尊重老師，注重教育的整體風氣。

　　教師是一個不能用名利來衡量的職業(yè)，老師們大多過著清貧的生活，鉆研著深奧的學問，堅守著教書育人的初心，他們攜著崇高的理想而來，而這份理想更需要全社會來共同守護，在這個教師節(jié)，讓我們用實際行動向老師們表達一份更深的敬意。
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