人老了，總愛(ài)戀舊，過(guò)去的往事總愛(ài)在嘴上絮絮叨叨，一遍遍地說(shuō)，一天天地道，兒孫都聽(tīng)煩了。我以為：不如拿起手中的筆把它記錄下來(lái)，用文字把它長(zhǎng)久的保留下去，用點(diǎn)修辭，用點(diǎn)描寫(xiě)，把人寫(xiě)活，寫(xiě)生動(dòng)，又是一番韻味兒?！?/p>

退了休，沒(méi)有了課堂的喧嘩；沒(méi)有了課堂上激情語(yǔ)言的講述；沒(méi)有了課程娓娓道來(lái)的敘述分析；沒(méi)有了師生間的互動(dòng)。操了幾十年的筆，寫(xiě)了幾十年的教案，這回徹底地放下了，筆不再與紙見(jiàn)面，心不再與文字交流，一時(shí)間還真不那么習(xí)慣。自去年九月以來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，又提起了自己用過(guò)的筆，在紙上不停地向前滑行，四個(gè)多月來(lái)，不經(jīng)意間已經(jīng)寫(xiě)了十四萬(wàn)兩千余字二十余篇的短文。以前從事的是中學(xué)大部分的文科教學(xué)，如老本行的歷史，同時(shí)也涉獵了政治、地理、語(yǔ)文這些學(xué)科的教學(xué)。以前在課堂上都是講課文的背景以及課文的字、詞、句、篇的分析，歷史課上波瀾壯闊的過(guò)程分析；地理課上山川大海、地形地貌、氣候成因的解讀；政治課上概念原理以及觀(guān)點(diǎn)的揭示。等等。過(guò)去是讓學(xué)生怎么寫(xiě)，現(xiàn)在變成了自己親自動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。角色的轉(zhuǎn)換還是挺大的。在這個(gè)過(guò)程中，我真感到當(dāng)學(xué)生是很辛苦的，甚至是痛苦的。過(guò)去我是裁判員，學(xué)生是運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在正好顛倒過(guò)來(lái)，挺有意思的。

退休了，過(guò)去的老朋友，老同事，也都各自回到自己的小家庭，頤養(yǎng)天年。他們有的游旅名山大川；有的在家含飴弄孫，兒孫繞膝，盡享天倫之樂(lè)；有的健身，跳起了婀娜多姿的廣場(chǎng)舞，雖然，窈窕的身姿已是過(guò)去，靚麗的美顏那是當(dāng)年。但他們?cè)?jīng)的風(fēng)韻猶在，穿出了輕紗薄裙，五顏六色。擺動(dòng)是那么地妖嬈、嫵媚。而我，再一次提起了熟悉的筆，在字里行間里穿行，在思緒萬(wàn)千中馳騁，調(diào)動(dòng)起億萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞與文字交上了朋友，利用雪白的紙這個(gè)無(wú)限的平臺(tái)，寫(xiě)下了幾十年人生的每一個(gè)瞬間，不也是在思緒的舞臺(tái)上跳起了動(dòng)人的舞姿，做起了大腦與文字的游戲和思維的體操嗎？這思維的舞姿是那么地飄逸，那么的耐人尋味。在這個(gè)過(guò)程中大腦細(xì)胞與文字的激烈碰撞，產(chǎn)生出思維的火花，大腦細(xì)胞不斷地淘汰、更新，對(duì)我們的身心健康，益壽延年不也是有益的嗎？

寫(xiě)下了這二十余篇的短文，均是自己幾十年的經(jīng)歷和感悟。這些短文，不敢說(shuō)句句珠璣，篇篇佳作，雖然有些土氣，啰哩啰嗦，但都是自己用心寫(xiě)出來(lái)的，是自己親身經(jīng)歷過(guò)的往事、曾經(jīng)和真實(shí)感受；是自己內(nèi)心的情緒流淌。如“我的父親”一文，從我記事的幼年開(kāi)始，一直到我成年，是我人生的一段畫(huà)面。是我們這些普通鐵路工人家庭的一個(gè)縮影。父親在“三線(xiàn)”建設(shè)的征途中，一路奔波，一路走來(lái)。把大部分的青春獻(xiàn)給了這塊紅土高原。我作為鐵路工人的第二代，也把自己的青春年華交給了父輩曾經(jīng)拼搏過(guò)的這片大地。雖然其間工作有些變動(dòng)，但同樣都把心深深地扎進(jìn)了這片父輩們?cè)?jīng)耕耘過(guò)的這片熱土里；“推刨”一文，是我追夢(mèng)人生的開(kāi)始；“舞龍人”一文，又是我艱難、辛苦的短暫片斷。再一次嘗到了“三線(xiàn)”建設(shè)者的辛酸和不易。其他如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等篇目，深信自己沒(méi)有詩(shī)詞高度語(yǔ)言凝煉的才華，至于散文，也沒(méi)有散文華美的辭藻和聯(lián)想；談到小說(shuō)，更是缺乏布局謀篇，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物特點(diǎn)的能力。粗糙的很。但它們都是我內(nèi)心感情的抒發(fā)?？梢詨旱蜆?biāo)準(zhǔn)地看，并隨時(shí)傾聽(tīng)大家的斧正。

最后，讓我們重新拿起丟下的筆，用文字記錄歷史，用文字把我們過(guò)去的曾經(jīng)記錄下來(lái)，與文字為友，以筆墨為器，用我們還清醒的大腦，在這場(chǎng)大腦與文字的智力游戲中體驗(yàn)文字的魅力，慢慢的寫(xiě)，不斷地練，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受和故事，留住我們的曾經(jīng)和過(guò)往。讓我們的后人通過(guò)這些只言片語(yǔ)活著的文字與他們交流，與他們相會(huì)。不是件很有意義的事嗎？

2021/1/28
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