前不久，我寫了篇《有本事你教教“差生”》，

　　獲得了不少人的點(diǎn)擊和評(píng)論，

　　好像為教“差生”的老師正了名，為不少人出了氣。

　　我們總是埋怨自己的生源差，

　　埋怨自己的命不好，

　　做夢(mèng)也想教優(yōu)生。

　　但真的選天下英才而教之，

　　我們有本事教嗎。

　　也許，那個(gè)所謂的差生，

　　本來(lái)就不是差生。

　　會(huì)叫有的人教成了差生。

　　宰玉也許是個(gè)差生，孔子上課的時(shí)候，

　　他睡覺(jué)，還把口水流在桌子上，

　　孔子罵他不是好人，說(shuō)他是朽木不可雕。

　　看來(lái)，孔子只有本事教優(yōu)生，

　　沒(méi)有本事對(duì)付宰玉之類。

　　關(guān)鍵是，宰玉可真不是一個(gè)差生，

　　他問(wèn)孔老師關(guān)于兩難的問(wèn)題，

　　至今依然深?yuàn)W。

　　項(xiàng)羽，也許是個(gè)差生，

　　他年少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。

　　他叔叔，也是他的老師項(xiàng)梁，大怒，

　　于是項(xiàng)梁乃教項(xiàng)羽兵法，

　　但他略知其意，又不竟學(xué)。

　　看來(lái)除了父不教子，還要叔不教侄，

　　但不管怎樣，

　　項(xiàng)梁老師沒(méi)有教好這個(gè)優(yōu)差難分的學(xué)生。

　　這都是歷史上著名的差生，

　　用現(xiàn)在的話說(shuō)就是學(xué)渣。

　　當(dāng)今也有，

　　蘇步青9歲上小學(xué)，到縣城讀書讓這個(gè)農(nóng)村孩子大開眼界，

　　整天淘氣玩耍，把學(xué)習(xí)拋在腦后，

　　一連三個(gè)學(xué)期，他的成績(jī)?cè)谌?2人中排倒數(shù)第一。

　　但這是個(gè)世界級(jí)的優(yōu)生。

　　愛因斯坦幼年三歲多還不會(huì)講話，

　　在小學(xué)和中學(xué)時(shí)，他的功課很平常。

　　由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。

　　教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他更是厭惡，

　　曾經(jīng)公開罵他，

　　而且因?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟把他趕出校門。

　　華羅庚學(xué)生時(shí)代貪玩，

　　功課一度不好，有時(shí)數(shù)學(xué)還考不及格，

　　當(dāng)年語(yǔ)文老師笑華羅庚的字寫得像蟹爬過(guò)的一樣，

　　毫無(wú)才華可言。

　　他們的老師幾乎可以說(shuō)是沒(méi)本事教好他們。

　　轉(zhuǎn)變差生，

　　曾被很多人用來(lái)總結(jié)表明自己的先進(jìn)事跡的。

　　那么，把優(yōu)生教差，

　　又是一種什么事跡呢。

　　把優(yōu)生教成或者弄成差生的，

　　還真有幾個(gè)似是而非的老師。

　　方仲永的家族世代以耕田為生，

　　五歲的方仲永卻能指物作詩(shī)，于是就有人來(lái)買方仲永的詩(shī)作，

　　他的父親嘗到了甜頭，便不再讓他學(xué)習(xí)，而是每天四處拜訪他人。

　　時(shí)間一長(zhǎng)，方仲永的才華就用盡了，

　　變成了一個(gè)普通人，最后以務(wù)農(nóng)為生。

　　南北朝時(shí)，有一位名叫江淹的人，

　　江淹年輕的時(shí)候很有才氣，會(huì)寫文章也能作畫。

　　可他后來(lái)做了一個(gè)夢(mèng)，再后來(lái)總是拿著筆，

　　思考半天，也寫不出任何東西，

　　人們都說(shuō)江郎的才華已經(jīng)用盡了，

　　這里面可能還真怪那個(gè)夢(mèng)老師。

　　真的不是所有的人都適合教優(yōu)生的，

　　也不是自己有了一桶水就能夠教好優(yōu)生的。

　　錢鐘書的堂弟，院士錢鐘韓，

　　當(dāng)別人問(wèn)他當(dāng)年在無(wú)錫中小學(xué)讀書時(shí)，

　　哪些老師對(duì)他影響最大時(shí)，

　　他說(shuō)，是那些講不清的老師，

　　是講不清的老師促使自己去思考，去探究。

　　其實(shí)不是老師講不清，而是老師用的教學(xué)技巧，

　　看來(lái)，面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，

　　還真不是一般老師所能夠駕馭的。

　　有人還在那里研究一桶水，

　　甚至還在那里研究一桶水如何動(dòng)起來(lái)，如何是一桶活水，等等，

　　就是那么一桶水了，不管是活動(dòng)還是靜止，

　　還有什么意義，

　　最關(guān)鍵是要和學(xué)生一起去尋找水源。

　　不管是面對(duì)什么樣的學(xué)生，

　　看來(lái)，為師者，

　　還真的都要掂量掂量自己的分量。

　　原創(chuàng)：趙憲宇雜文詩(shī)