保障教育平等公平的句子名言警句
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保障教育平等公平的句子名言警句
就億人口基數(shù)來說，在不耗費(fèi)更多成本的前提下，有什么比應(yīng)試教育更公平的選拔方式呢?雖然師資是不平衡，雖然義務(wù)教育只有九年。
In terms of the population base of 100 million, what is a fairer way of selection than exam oriented education without more costs? Although teachers are unbalanced, compulsory education is only nine years old.
都是屁話。這種人我見多了，什么堅持夢想啊，面對內(nèi)心啊，尋找自我啦，都是閑得蛋疼的有錢人想的事情，顯得自己多高深一樣。我們啊，都是普通人，一沒有關(guān)系資本，二沒有過人的天賦才干，還要養(yǎng)家糊口，活下去都不容易了，就不要去想那么高深的問題，什么也改變不了，還會被繞進(jìn)去。這個社會資源有限，永遠(yuǎn)不會公平。活下去，活得好就是我們的目標(biāo)。什么自己的方向，真正的內(nèi)心什么的都是借口?。▼屵浣逃窒碌墓媚飩儯?/div>
It#39;s all bullshit. I#39;ve seen so many people like this. How can I persist in my dream, face my heart, and find myself? They are all things that rich people who are idle and have trouble thinking about. They seem to have the same height. We are all ordinary people. First, we have no capital, second, we have no talent, and we have to support our families. It#39;s not easy to survive. We should not think about such profound problems, nothing can be changed, and we will be surrounded. This society has limited resources and will never be fair. To live, to live well is our goal. What own direction, real heart what is the excuse! (mummy educates the girls under her)
古人云:上天是公平的給了每個人生的權(quán)利可每個人從出生開始都是不公平的有的人能活著出生有的人卻連一絲光也無法目睹而活著的人因?yàn)楸尘敖?jīng)濟(jì)實(shí)力等的不同成長也不同而又有人將會在此死去長大了，上學(xué)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力不同天賦不同受到的教育也不同而又有天災(zāi)人禍將帶去無數(shù)生命不公平的事數(shù)不勝數(shù)又如何說這世間公?天地不公吾等又能如何只能在不公中生存在不公中死去
The ancients said: God gave everyone the right to life fairly, but everyone was born unfairly. Some people were born alive, some people were born alive, but they could not even see a glimmer of light. Because of the different background economic strength, some people would grow up differently, and some people would die and grow up here. They went to school with different economic strength, different talents, different education and natural disasters How can we say that the world is just? How can we only live in injustice and die in injustice
有的時候只是所受教育和見識的問題不要用有限的人生經(jīng)驗(yàn)去定義人生。這是對人生的不公平。
Sometimes it#39;s just a matter of education and experience. Don#39;t define life with limited life experience. This is unfair to life.
【溫柔且酷是我父皇】我們平起平坐，這是他從小豎立給我的觀念。他錯了，我照樣可以毫無顧忌地掃他面子打他的臉，并且答應(yīng)我的事情說到做到絕不哄騙。這在中國式教育里很少見，這種對等的公平，可以令我感激他一生。大學(xué)開始我沒有伸手要一分錢。過得最艱辛的時候，我用塊錢撐了一周。天知道我當(dāng)初怎么做到的。臨近畢業(yè)的這一年實(shí)習(xí)，我成天都在焦慮。害怕找不到工作，害怕自己的性格適應(yīng)不了社會。我以可怕的速度消瘦。終于有一天，我打電話給他說，我覺得我猶如逼近不快樂的臨界點(diǎn)了。他說你回家吧，玩段時間。我說哪來的假。他很爽快:那就曠掉。沒事的。找不到工作就先找不到吧，我養(yǎng)你，一年兩年三年四年，一輩子也養(yǎng)。(嗯，要不是我辣么高冷，我會在電話里哭的)
[gentle and cool is my father] we sit on equal footing, which is the concept he raised for me. If he is wrong, I can still sweep his face and hit him in the face without any scruples, and promise to do what I say and never cheat. This is very rare in Chinese education. This kind of equality and fairness can make me appreciate his whole life. I didn#39;t ask for a cent at the beginning of college. At the hardest time, I spent a week on the dollar. God knows how I did it. Near graduation this year practice, I am anxious all day long. Afraid of not finding a job, afraid of their character can not adapt to society. I lost weight at a terrible rate. Finally one day, I called him and said, 'I feel like I#39;m approaching the threshold of unhappiness.'. He said you go home and play for a while. I don#39;t know where the vacation came from. He#39;s quick: then cut it out. It will be OK. If you can#39;t find a job, you can#39;t find it first. I support you for one year, two years, three years and four years. I will support you all my life. (well, if it wasn#39;t for me, I would have cried on the phone.)
在寫作上，我知道我不能直接攻擊體制，如此起彼落的黨外刊物所為。能夠討論和批判的是環(huán)境治安教育種種社會問題。然而在那個極權(quán)體制下，任何能思考的人都會發(fā)覺:所有的社會問題最后都無可逃避地植因于政治，這，卻是我不能寫出的。我也覺得不必寫出，如果一個人有獨(dú)立思考的能力，他會自己看出問題的最后癥結(jié)，找到自己的答案。我也確信那個不公平的體制得以存在，是因?yàn)閭€人允許它存在;比體制更根本的問題，在于個人。作者：龍應(yīng)臺出處：野火集
In writing, I know that I can#39;t attack the system directly, so I can rise and fall behind the non party publications. What can be discussed and criticized is various social problems of environmental public security education. However, in that totalitarian system, anyone who can think will find that all social problems are inevitably rooted in politics in the end, which I cannot write. I don#39;t think it is necessary to write it out. If a person has the ability to think independently, he will see the final crux of the problem and find his own answer. I am also convinced that the unfair system exists because the individual allows it to exist; the more fundamental problem than the system is the individual. Author: longyingtai origin: Wildfire collection
當(dāng)你的本事長得與壓榨你的人一樣多時，他們再想騙你壓榨你就辦不到了，這就是教育強(qiáng)國一樣來講很難做出極不公平的事情來的原因，在中國這種國家，有人可以利用欺騙，使很多人支持他們，辦到這件事的成本低得不能再低，那就是不在教育上投資，結(jié)果是使你一開始就沒本事，且沒有辦法學(xué)到真本事。作者：石康出處：石康微博
When you have as many skills as the people who squeeze you, they can#39;t do it if they want to cheat you. That#39;s why it#39;s hard for a powerful education country to do anything unfair. In a country like China, some people can use deception to make many people support them. The cost of doing this is too low. That#39;s to say, they don#39;t invest in education. The result is to You have no ability in the beginning, and there is no way to learn the real ability. Author: Shikang source: Shikang Weibo
要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺行動，必須加大教育引導(dǎo)力度，激勵公民道德實(shí)踐與追求；必須強(qiáng)化約束規(guī)范，維護(hù)社會公平正義；必須大力褒獎道德典范，培育公民舍生取義的高尚情操。
In order to turn it into citizen#39;s conscious action in practice, we must strengthen education and guidance, encourage citizen#39;s moral practice and pursuit, strengthen restraint norms, safeguard social fairness and justice, vigorously praise moral models, and cultivate citizens#39; noble sentiment of sacrificing their lives for justice.
什么是教育公平?就是自從有了教育就沒了公平。
What is education equity? It is that there has been no equity since education.
有人問我，你為什么要選擇自學(xué)?我說;“我只是不想把我的高三埋葬在制度化機(jī)械化的學(xué)習(xí)里，我只是不想讓高三泯滅了我所有的學(xué)習(xí)興趣，我只是認(rèn)為了考試而讀書就是對知識的限制，我喜歡讀書，喜歡思想自由，喜歡純自然的讀書風(fēng)?！笨荚囀沁x拔和檢驗(yàn)，是公平的，我不否認(rèn)，外國人有句話形容我們中國學(xué)生，說我們是考試的機(jī)器。我經(jīng)常琢磨著句話，其實(shí)這句話說得并沒錯，我們偉大的祖國地大物博，人口眾多，也只能用這種看似最公平的方式選拔人才了。而我這種反感一切鐐銬式教育的人向往的只是用一種身心自由的方式游于書海，用墨香熏染思維，用一顆愛讀書的誠心去讀每一個字，每一句話
Someone asked me, why do you choose self-study? I said, 'I just don#39;t want to bury my senior three in the institutionalized and mechanized learning. I just don#39;t want my senior three to lose all my interest in learning. I just think that examination and reading are the restrictions on knowledge. I like reading, like free thinking, like the pure natural reading style.' The examination is the selection and examination, which is fair. I don#39;t deny that foreigners have a saying to describe our Chinese students, saying that we are the examination machine. I often ponder over a sentence, which is not true. Our great motherland is rich in land and material resources, with a large population, and we can only choose talents in this seemingly fairest way. But what I dislike is that all the people of shackle education yearn for is to swim in the book sea in a way of physical and mental freedom, to infect their thinking with ink, and to read every word and sentence with a sincere love of reading
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
God is fair and stingy. He only gives everyone one life, so we must cherish it. Traffic safety in our life is very close to us. It is just like our friends. Day and night to stay by our side, educate us, admonish us.
“心理力量是上帝公平地安插在每個人身體里的一股無比巨大的力量，它就像一塊無比巨大的核電池一樣存在于每個人的身體中。?但上帝和每個人都開了一個小小的玩笑，即沒有告訴人們這個巨大電池的存在，只讓少數(shù)人通過受教育來激活和喚醒這個電池。??人所受的一切教育活動，都是在激活和喚醒人體內(nèi)的這個巨大電池。如果最終沒有喚醒心理力量，一切教育活動就都是失敗的。而只要能喚醒這個心理力量，則上什么學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，到哪里去上學(xué)，受什么教育都可以。這就猶如只要能到達(dá)河的對岸，走什么橋都可以一樣。”
'Psychological power is a tremendous power that God fairly placed in everyone#39;s body. It exists in everyone#39;s body like a huge nuclear battery. ? but God and everyone made a little joke, that is, they didn#39;t tell people the existence of the huge battery, only let a few people activate and wake up the battery through education. All the educational activities people receive are to activate and wake up the huge battery in the human body. If we don#39;t wake up the psychological power in the end, all educational activities will fail. As long as we can awaken this psychological force, we can learn anything, major, go to school and receive any education. It#39;s like walking on any bridge as long as you can get to the other side of the river. '
國際奧委會一直推崇維護(hù)道德規(guī)范和透亮度。但不幸的是，年我們還是不得不開除一名委員，處罰兩名委員。國際奧委會對委員的道德約束和準(zhǔn)則是非常嚴(yán)格的。我們相信體育的教育價值，我們鼓勵運(yùn)動員遵循公平競爭誠實(shí)守信的原則，遵守規(guī)章制度。因此，我們自己也必須同樣這樣要求。我們深信，只要團(tuán)結(jié)一致，我們就可以達(dá)到目標(biāo)。作者：雅克羅格
The International Olympic Committee has always advocated the maintenance of ethics and transparency. Unfortunately, in, we still had to dismiss one member and punish two members. The IOC is very strict with its members#39; moral constraints and norms. We believe in the educational value of sports. We encourage athletes to follow the principle of fair competition, honesty and trustworthiness, and abide by rules and regulations. So we have to do the same for ourselves. We are convinced that as long as we are united, we can achieve our goals. By Jacques Rogge
擴(kuò)展閱讀：有關(guān)于教育的其他名言名句
受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。--巴爾扎克
教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。--愛迪生
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。--培根
道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。--蘇霍姆林斯基
一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。--裴斯泰洛齊
要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。--蘇霍姆林斯基
教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。--馬克.吐溫
年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。--貝多芬
如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。--蘇霍姆林斯基
要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。--奧斯特洛夫斯基
智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。--詹.拉.洛威爾
教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。--蘇霍姆林斯基
一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基
較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。--馬克思
志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。--蘇霍姆林斯基
教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中--道德。--赫爾巴特
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。--蘇霍姆林斯基
教育為公以達(dá)天下為公。--陶行知
我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。--吳玉章
道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。--蘇霍姆林斯基
一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。--詹.馬修斯
我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。--加里寧
世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)覺每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。--蘇霍姆林斯基
既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。--培根
教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。--陶行知
青年人的教育是國家的基石。--富蘭克林
我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。--蘇霍姆林斯基
生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。--陶行知
作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。--蒙田
培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。--陶行知
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。--蘇霍姆林斯基
教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。--亞里士多德
沒有愛，就沒有教育。--蘇霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。--蘇霍姆林斯基
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。--蘇霍姆林斯基
教育能開拓人的智力。--賀拉斯
天賦的力量大于教育的力量。--伏爾泰
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。--烏申斯基
要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。--陶行知
科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。--車爾尼雪夫斯基
做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭
自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素--自尊心自我尊重感上進(jìn)心。--蘇霍姆林斯基
從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。--蘇霍姆林斯基
有關(guān)教育的正能量句子
教育是一個逐步發(fā)覺自己無知的過程。
真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。
誠實(shí)與善良均來自良好的教育。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
母親的胸懷是孩子最初的教育。
先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
教育的根是苦的，但結(jié)出的果實(shí)是甜的。
對青年人來說，旅行是教育的一部分；對老年人來說，旅行是閱歷的一部分。
沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
教育并不僅僅用于裝飾記憶力和啟發(fā)理解力,它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力。
家庭教育決定了一個人的基本修養(yǎng)。
懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。
不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)覺真理。
人與人之間所見到的精神上的差異，是由于他們所處的不同環(huán)境，由于他們所受的不同教育所致。
有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
教育人就是要形成人的性格。
教育給了我們思想，決定了我們一生的走向
孔子關(guān)于教育的名言句子
、孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?..)
、孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/div>
、孔子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦！”
、孔子曰：“習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也?！?/div>
、孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！”
、孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣！”
、孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”
、孔子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?/div>
、孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問?！?/div>
、孔子曰：“誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！?/div>
、孔子曰：“三人行必有我?guī)熝?！?/div>
、孔子曰：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！”
、孔子曰：“不學(xué)禮，無以立。”
、孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！?/div>
、孔子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習(xí)乎？”
、孔子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?/div>
、孔子曰：“飽食終日，無所用心，難矣哉。”
、孔子曰：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣！”
、孔子曰：“因材施教?！?/div>
、孔子曰：“有教無類。”
擴(kuò)展閱讀：形容教育的成語四字詞語 【成語】： 春風(fēng)化雨 【拼音】： chūn fēng huagrave; yǔ 【解釋】： 化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。 【出處】： 《孟子.盡心上》：“有如時春風(fēng)雨化之者?！?br /> 【成語】： 化及冥頑 【拼音】： huagrave; jiacute; miacute;ng waacute;n 【解釋】： 冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風(fēng)良好。 【成語】： 樂育人材 【拼音】： legrave; yugrave; reacute;n caacute;i 【解釋】： 育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學(xué)校或教育工作者。 【成語】： 孟母三遷 【拼音】： megrave;ng mǔ sān qiān 【解釋】： 孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。 【出處】： 漢.趙歧《孟子題詞》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教?！?/div> |
