我寫“節(jié)奏感” ，應(yīng)該是件比較可笑的亊。我生來五音不全，小時候天天學(xué)唱樣板戲，就是唱不了幾句完整的戲詞，居然還演過楊子榮，老師找的代唱；后來的流行歌曲，幾乎人人都能哼唱幾首，我卻一首都唱不全；再后來唱紅歌，也參加過大合唱，還去比賽，當然只是充數(shù)而已。那么，為什么偏要寫“節(jié)奏感” 呢？是受到了別樣的刺激。

有次吃早茶，離我不遠處的幾個人，應(yīng)該是退休音樂人，或者也有退休后以音樂為趣的新手。退休人中藏龍臥虎，這其中就有。

“你想買薩克斯，找他就找對了，他是市音樂協(xié)會的副會長?！蔽殷@訝且崇敬地邊吃邊把目光投向副會長。

“小事，小事…”副會長點頭笑著說，算是應(yīng)允了。

“他替你買的準保價廉物美” 。

“好，好，我就放心了…不是錢的問題，重要的是能買到真東西，好東西…謝謝！謝謝會長，過幾天大家一起吃個晚飯，我請各位。”幾個人當中，這位應(yīng)該是音樂新人。

老手對于新手也非不屑，但是，話題肯定不會止于價廉物美物美的薩克斯上，任何樂器都是音樂的表現(xiàn)手段，必須談?wù)撘恍┖诵膬?nèi)容，才能體現(xiàn)音樂人的水準。所以，副會長轉(zhuǎn)臉身邊的人說：“你的演奏我是比較喜歡的，節(jié)奏的把控比較好，情感表達也比較到位，不容易，不容易?！笨隙ㄊ菣?quán)威評價無疑。

服務(wù)員從副會長和他身邊的人中間上點心。身邊的人偏過身子，等上好點心坐正身體，微微一笑，他說：“不管演奏什么曲子，它是因人而異的，同樣的曲子，不同的人去演奏，對曲子的理解不同，效果是不一樣的。你對我的演奏比較喜歡，說明我的風(fēng)格比較對你的口味。但是，不管什么風(fēng)格，最重要的是節(jié)奏感要好?！?/p>

“說得對，說得對＂，副會長又一次首肯。

他替副會長夾過一只點心，然后，將節(jié)奏感的意義進行了進一步的強調(diào)和引申。

“節(jié)奏感是音樂演奏的魂，節(jié)奏感決定演奏曲子的成敗。說得直白一點，節(jié)奏感又是天生的，節(jié)奏感代表人的秉賦，不是說培養(yǎng)就能培養(yǎng)出來的。它也是一個人做事的節(jié)奏，生活的節(jié)律，仍至工作的節(jié)律…音樂的節(jié)奏感如何，一定程度上能夠看出人的行為方式，發(fā)展趨向”…

我聽著他將“節(jié)奏感＂升華到人生的發(fā)展層面，禁不住心慌臉紅起來，根據(jù)他對節(jié)奏感理解，對照我這個五音不全的人，勢必前程渺茫，非糟之又糟不可了。我沒有喝完最后一口面湯，抽一張紙巾邊擦嘴邊逃離般的走開。

有好幾天，每想起那人的話就心煩意亂，難道我這窘迫的人生，竟是因了五音不全引起的？百度有關(guān)樂理知識，原來“節(jié)奏”和“音準”是兩碼事，“五音”屬于“音準” 的范圍，通過科學(xué)的學(xué)習(xí)練習(xí)是可以改變的。我自責(zé)因了無知而引發(fā)煩惱，解脫般的長舒一口氣。雖然，窘迫的境遇印證了我的糟糕的“節(jié)奏感” ，但是，未來的生活畢竟與五音不全無太多關(guān)系。如果，偶遇貴人 “帶節(jié)奏” ，我的前景可能會有所改變，也未可知。
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